本網(wǎng)記者 馮宜玉
他對(duì)于中國畫的傳統(tǒng)與發(fā)展有著自己獨(dú)到的見解和看法。他忠實(shí)于中國花鳥畫的傳統(tǒng)，又在前人的基礎(chǔ)上構(gòu)建了自己的語境，以自己的審美視角，給眾多的書畫觀眾闡釋了當(dāng)代花鳥畫的生命力。他的畫既有自己的個(gè)性，又將自己的理解和認(rèn)識(shí)融合在畫中，與同時(shí)代的藝術(shù)家們一道創(chuàng)造了時(shí)代的藝術(shù)。他是畫者亦是藝術(shù)教育工作者，在自己的創(chuàng)作和引導(dǎo)人的創(chuàng)作中他都將眼光放在繼承和發(fā)展的高度之上。記者帶你走近山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、副教授、碩士生導(dǎo)師，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席劉彩軍。
劉彩軍作品 六尺整張，價(jià)格面議
記者：劉老師，您的寫意花鳥畫，題材新穎、筆墨清新，與眾多的花鳥畫家相比有很大的不同。這與眾不同，是您向讀者傳遞自己的藝術(shù)觀念嗎？
劉彩軍：中國畫的特色，就是筆墨，如何發(fā)揮筆墨的審美形式，是花鳥畫家都非常關(guān)注的一種審美取向。前人對(duì)中國筆墨的研究和運(yùn)用都已經(jīng)到了一個(gè)很高的境界，無論從技法層面、審美層面、乃至精神層面，我們都只是在前人的基礎(chǔ)上去構(gòu)建自己的語境，為的就是以自己的審美視角，重構(gòu)一種形式，而與別人有所不同。并不乏當(dāng)下的審美，也就是“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，其它我們并不能做什么，雅與俗全憑自身的修養(yǎng)，這就是我想給觀者傳遞的一種觀念。
記者：從您的畫中可以看出，在繼承傳統(tǒng)中，又有創(chuàng)新，不落俗套，表現(xiàn)了生命的張力。那么對(duì)于中國繪畫的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展創(chuàng)新，您有什么樣看法？
劉彩軍：當(dāng)你面對(duì)傳統(tǒng)的筆、墨及紙，你就不可避免的已經(jīng)被傳統(tǒng)所懾服，其本質(zhì)在于對(duì)傳統(tǒng)理解的深度。你所繼承的永遠(yuǎn)是傳統(tǒng)呈現(xiàn)的片段，其實(shí)都不是真正的創(chuàng)新，也不必太苛求創(chuàng)新。只可能借用你所理解的傳統(tǒng)語言，說你所想說的話，說話的方式是你自己能運(yùn)用的，并能表達(dá)不同感受的方式。俗與雅則是另外一回事，俗人不雅，雅人不俗，非自己可控。沒有什么非要?jiǎng)?chuàng)新的，也沒那么多新可創(chuàng)，有你的個(gè)性，就有了新意，人本就具有不同的個(gè)性，尋找個(gè)性就是創(chuàng)新。
記者：每個(gè)時(shí)代的藝術(shù)品都反映這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)格。您認(rèn)為我們這個(gè)時(shí)代的繪畫藝術(shù)，尤其是花鳥畫帶有怎么樣的時(shí)代氣息？
劉彩軍：每一個(gè)時(shí)期都具有獨(dú)特的藝術(shù)品作為時(shí)代的反映，不可避免的，都具有時(shí)代的風(fēng)格，除非你非要模仿一個(gè)已經(jīng)消失的時(shí)代。你以今天的你去創(chuàng)作作品，那就是這個(gè)時(shí)代的作品，至于他是否可以代表這個(gè)時(shí)代，那就不一定了，需要你對(duì)這個(gè)時(shí)代有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并具有普遍意義，用心去感悟這個(gè)時(shí)代，并將其坦然的融合在自己的作品中，你就與你同時(shí)代的藝術(shù)家共同造就了一個(gè)時(shí)代的氣息。所以這種氣息是一個(gè)綜合的狀態(tài)，就像你呼吸的一口氣，其成分是多元的，卻具有某種特征，也許就是時(shí)代氣息。
記者：您自大學(xué)畢業(yè)以后一直從事美術(shù)教育工作，現(xiàn)在又兼任山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長。作為藝術(shù)教育者，您怎樣看待當(dāng)前的藝術(shù)教育？
劉彩軍：從事美術(shù)教育工作近20余年，教師仍是我的本職，教學(xué)管理是我承擔(dān)之后，不能不盡心的一項(xiàng)工作，因其責(zé)任在身。藝術(shù)教育作為教育的一部分，至關(guān)重要，看重了有些自以為是，看輕了一定誤人子弟。藝術(shù)教育從根本來看，是民族精神塑造的一種手段，關(guān)乎尋常，需遵循傳統(tǒng)，承擔(dān)文化之脈，以更開放的姿態(tài)，在繼承和發(fā)展的觀念上，認(rèn)識(shí)美術(shù)教育，不可有絲毫的懈怠。同時(shí)要敢于探索，因?yàn)楦率撬囆g(shù)的生命，創(chuàng)新的意識(shí)是藝術(shù)教育的目標(biāo)，就像探險(xiǎn)是人類的精神，而不是目的。（校對(duì)：金石開）
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